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IEAC英語教師專訪系列|嚴(yán)雯:讓英語學(xué)習(xí)從“任務(wù)”變“樂趣”

發(fā)布時間:2025-06-20 瀏覽次數(shù):6679940次

真正的教育不是雕刻,而是喚醒。不是讓孩子成為“標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓他們在語言學(xué)習(xí)中,找到屬于自己的小徑,最終走向遼闊。

這是嚴(yán)雯老師的切身體會,今天讓我們走進(jìn)她,聆聽她的故事!

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PART.01

{關(guān)于她}

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專業(yè)技能:英語專業(yè)八級、英語教師資格證

教學(xué)經(jīng)驗:深耕英語教育,具有多年學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗,擅長將趣味性與實效性結(jié)合,讓每個孩子愛上英語

嚴(yán)雯不僅是一位語言教師,更是一位教育家,用專業(yè)與溫度,為孩子們的英語學(xué)習(xí)鋪就一條充滿樂趣與成長的路徑。



PART.02

{教學(xué)理念}


···

以心育心,因材施教

在AI技術(shù)日新月異的今天,嚴(yán)雯老師始終堅信:教育的核心永遠(yuǎn)是“人”。


個性化關(guān)懷

她不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生成長的陪伴者。她常常通過一對一輔導(dǎo)、情感支持,讓每個孩子感受到被看見、被理解。

此外,嚴(yán)雯老師會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面交流,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求,提供個性化的指導(dǎo)和支持。

靈活教學(xué)

課堂不是一成不變的劇本,而是靈動的交響曲。她善于根據(jù)課堂實際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略,提供即時反饋和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

超越語言的教育

她希望學(xué)生不僅學(xué)會英語,更學(xué)會用英語思考、自信表達(dá),甚至理解多元文化,成為真正的“世界公民”。



PART.03

{教學(xué)方法}

···

讓英語學(xué)習(xí)成為一場快樂的探險

 趣味教學(xué),點燃興趣

游戲化學(xué)習(xí):通過英語繪本、動畫配音、角色扮演,讓課堂充滿歡聲笑語。

跨學(xué)科融合:結(jié)合音樂、美術(shù)甚至科學(xué),讓英語不再是一門孤立的學(xué)科,而是探索世界的工具。


夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

語音為王:從小學(xué)階段就注重發(fā)音訓(xùn)練,讓孩子說一口漂亮英語。

聽說領(lǐng)先:通過沉浸式對話、英語角活動,讓孩子“大膽說、自然聽”。


 突破疲憊期,重燃信心

當(dāng)孩子陷入學(xué)習(xí)低谷時,她不會施加壓力,而是:

設(shè)定小目標(biāo):讓孩子在“我能做到”的成就感中找回動力。

個性化激勵:根據(jù)孩子的興趣推薦學(xué)習(xí)資源,比如用喜歡的動畫片學(xué)口語,用英文歌曲練聽力。

嚴(yán)雯老師說:“每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,我們要做的不是催促,而是點亮一盞燈,讓他們自己找到前行的路?!?/span>



嚴(yán)老師的專屬解答課堂


問1:基于小學(xué)英語教材改革的特點,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)重點注重以下幾個方面:

1.興趣培養(yǎng)

 興趣是最好的老師,尤其對小學(xué)生而言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。

2. 聽說能力

語言學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)是交流,聽說能力是基礎(chǔ)。

通過聽力練習(xí)、口語對話和角色扮演等活動,營造真實的語言環(huán)境,鼓勵學(xué)生大膽開口。

3. 基礎(chǔ)詞匯和句型

詞匯和句型是語言構(gòu)建的基石。

通過重復(fù)、分類記憶和情境應(yīng)用,幫助學(xué)生掌握常用詞匯和基礎(chǔ)句型,避免死記硬背。

4. 語音和發(fā)音

正確的語音和發(fā)音是有效交流的前提。通過模仿、語音練習(xí)和糾音活動,幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音,使用語音識別工具進(jìn)行自我糾正。

問2: 根據(jù)您的觀察,當(dāng)代學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最大的認(rèn)知盲區(qū)是什么?您如何針對性破局?

問題1. 忽視語音和語調(diào):

學(xué)生往往只關(guān)注詞匯和語法,忽視發(fā)音和語調(diào),導(dǎo)致口語表達(dá)不自然。

破局:通過模仿母語者的發(fā)音、使用語音識別工具和參加口語練習(xí),提升語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

問題2忽視輸出練習(xí):

學(xué)生傾向于被動學(xué)習(xí),如背單詞和做題,忽視口語和寫作等輸出練習(xí)。

破局:應(yīng)增加口語和寫作練習(xí),如參加英語角、寫日記或與母語者交流,提升實際運(yùn)用能力。

問題3學(xué)習(xí)方法單一:

依賴單一的學(xué)習(xí)方式,如背單詞或刷題,缺乏多樣化的學(xué)習(xí)策略。

破局:采用多種學(xué)習(xí)方法,如通過影視、播客、游戲等有趣的方式學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)興趣。


-END-

教育是一場溫柔的堅持,而嚴(yán)雯老師,正是那位手持火把的引路人。在這里,我們相信:

優(yōu)秀的教師:能讓孩子從“學(xué)英語”到“愛英語”;

科學(xué)的方法:能讓學(xué)習(xí)從“枯燥任務(wù)”變成“快樂探索”;

溫暖的教育:能讓孩子從“被動接受”到“主動成長”。

如果您希望孩子的英語學(xué)習(xí)有趣、有效、有溫度,歡迎加入我們,一起書寫屬于他們的精彩篇章!


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